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    结合大家都是梦游来到的教室,很可能胖子正处在梦境里,想找厕所也说得通。

    “你是经常会起夜吗?”

    “是。”

    “你是每天睡觉都戴着帽子吗?”

    “是。”

    回答诚实且不加点缀,放在平时,胖子一定不会这么说话,而是会质疑陈展的问题,再说一堆没用的。

    陈展接着问。

    “那……你知道你正在做梦吗?”

    “不知道。”

    胖子的回答一如寻常。

    陈展有些诧异,他刚刚并不是在寻求回答,而是在提醒胖子正在做梦。

    梦里一旦意识到自己正在做梦,很有可能的便是对周围的景物产生怀疑,越看越觉得不真实,以至于梦境会消失或者做梦的人会醒来。

    而不是像胖子这样,根据字面意思,张口就答。

    似乎他完全不思考,变成了一台问答机器。

    更可能的是,胖子和这里的人都被梦境所控制了,明明有意识,却丧失了自主权。

    可这个梦意义何在。

    四下安静极了,只有陈展的大脑在飞快地转动。

    利用胖子现在的状态,他决定问问刚才梦境里发生了什么。

    “你刚才画了什么?”

    “星星。”

    “为什么画星星?”

    “老师让我们凭感觉画。”

    “我刚才画了什么?”

    “一双眼睛。”

    “那眼睛什么样?”

    “很细,很漂亮,还在朝我眨眼。”

    “眨眼?我画画之前在做什么?”

    “你在睡觉。”

    陈展疑惑。

    刚才和现在,现实和梦境,同一个空间内表现出的景物有所差异。

    他在现实中睡着了,却在梦境里醒来。

    在现实中画了一团乱麻,却在这里呈现出一幅有具体内容的图案。

    现在的教室内,俨然是一个集体梦境,这位僵尸老师正在通过梦境引导到场的同学做一些事情。

    僵尸老师看似是个行尸走肉,实则拥有智商,那么她这么做一定带有目的性。

    她到底想通过画作实现什么,完全想不通。

    如果这个思考方向完全错误的话,还有一种情况也值得考虑。

    胖子提到一双眼睛,之前看相大师给过他的符咒,符咒中间便是一双眼睛。

    是否说明其他人也是接触过符咒的人,因为符咒中暗含的信息,而聚集在这里,一起画符咒上的内容。

    转念,陈展觉得不太像,原因是胡翰正在画班级,应该没有哪张符咒上会画满满的一个班级图。

    排除复杂因素,眼前的一切只应该从僵尸老师的行动入手进行分析。

    她的动机何在,还需要再问问她。

    “胖子,老师刚才讲什么了?咱们为什么要上前画画?”

    陈展这话问出,胖子却不说话了。

    他的头保持正直,愣愣地看着黑板,原来正在听胡翰说话。

    胡翰画完了画,站在讲桌后,他双手张开,掌心对着同学,开始了语调激昂的演讲。